План- конспект урока по музыке (3 класс) на тему: Конспект урока музыки на тему Чайковский . Сегодня мы отправляемся с вами в музыкальный театр, где вас ждет мир сказки, удивительных превращений, мир добрых и злых волшебников. Слайд 1 – Мариининский театр Перед вами Мариининский театр – театр оперы и балета города Санкт- Петербурга.
Догодайтесь, из какой сказки следующие строчки. Учитель читает: Итак, события происходят в замке короля Флорестана. На крестины принцессы приглашены важные гости, чтобы пожелать счастья маленькой принцессе. В замке царит веселье. Внезапно злая Фея со своей свитой яростно врывается во дворец.
Слайды и текст этой презентации. Балет «Спящая красавица» Бале. Сценарии, разработки уроков . Методика, планирование . Звучит вальс из балета П.Чайковского «Спящая красавица» (фрагмент).
Церемониймейстер спешит сообщить королю, что забыл пригласить на крестины фею Карабос. Дети: «Спящая красавица»Учитель: Кто автор этой сказки? Дети: автор Шарль Перро. Слайд 2 – портрет французского писателя Шарля Перро. Учитель: Перед вами портрет французского писателя Шарля Перро. А теперь послушаем музыкальную загадку. Прослушав музыкальный фрагмент, определите, к какому простому жанру она принадлежит.
- Урок технологии в 3 классе 'Зелёная красавица'. Шебалкова Наталья Юрьевна. Урок музыки в 4 классе 'Сравнение музыки оперы М.И.
- Чайковский еще в XIX веке написал балет «Спящая красавица». Краткое содержание, либретто его несут в себе аллегорию. Конспект и презентация урока по чтению 3 класс В.П.
- Презентация позволит открыть для детей красоту и непревзойденность балета «Спящая красавица». Это произведение изучается на уроке музыки в 3 классе.
А чтобы правильно ответить на этот вопрос, подумайте, какие движения хочется выполнять под эту музыку. Звучит «Вальс» П. И. Чайковского из балета «Спящая красавица»- 2 мин. Дети: Прозвучал вальс.
Он относится к простому жанру – танец. Учитель: Верный ответ. А если объединить сказку, музыку и танец, где герои танцуют под музыку, то какой получится жанр? Балет - это произведение крупной формы, который относится к сложному музыкальному жанру. Мы не случайно обратились сказке «Спящая красавица». Сюжет этой сказки вдохновил одного очень известного композитора.
Он написал «Детский альбом» , жил в Воткинске и в этом году отмечается его 2. Дети: Чайковский. Учитель: совершенно верно. Композитора П. И.
Чайковского и яркие образы этого произведения воплотились в такой музыкальный спектакль, как балет. Слайд 3 – портрет П.
И. Чайковского, картинка с танцовщицами. Учитель: Балет и сегодня любим зрителями, потому что музыка Чайковского очень яркая, выразительная. И мы сегодня говорим о выразительных возможностях музыки великого русского композитора. А какими же средствами он создает такую замечательную музыку? Нам поможет ответить на этот вопрос сама музыка. Звучит интродукция – 2. Учитель: Музыка на протяжении всего звучания была одного характера или менялась?
Дети: Музыка была разная по характеру. Вначале она звучала грозно, а затем светло и мягко. Учитель: Верно, музыка была разная. Она воплощает два разных образа. И эти музыкальные образа противопоставляются. Таким образом, мы можем сказать, что музыка Чайковского выразительна.
Вступление в музыке называется – интродукция. И исполняется музыка вступления при закрытом занавесе. Давайте вспомним, какие героини противоположного характера были в данном произведении? Чем они отличаются?
Дети: Фея Сирени и фея Карабос Одна из них добрая, а другая злая. Учитель: Как вы считаете, кого из перечисленных персонажей изобразила музыка прозвучавшей интродукции. Можно ли по музыкальному вступлению предугадать события, чем закончится балет? Дети: Музыка знакомит нас с Феей Карабос и Феей Сирени. Это злой персонаж и добрый. А по последним аккордам можно сказать, что балет закончится хорошо, победой добра над злом. Музыка изобразила двух персонажей балета, две борющиеся силы.
Одна команда будет разбирать музыкальный образ Феи Карабос, а другая – Феи Сирени. Вы будете музыкантами оркестра и я выберу дирижеров (мои помощники)Учитель дает послушать детям тему Феи Карабос. Задание 1 команде: нарисуйте в воздухе линию этой мелодии, какая это будет линия – плавная или скачками. Дети: Мелодия Феи Карабос отрывистая, скачками, рваная, острая.
Учитель выбирает ученика, у которого движения точно передают мелодический рисунок и приглашает его перед ребятами продемонстрировать свой рисунок в воздухе. Учитель дает послушать тему Феи Сирени. Дети 2 –ой команды рисуют в воздухе мелодию Феи Сирени.
Это плавная, непрерывная линия. Таким же образом выбирается ученик из 2- й команды и объявляется помощником учителя. И в это время учитель объясняет помощникам, в чем состоит их задача (крепить с помощью магнитиков лепестки цветков на доску). Работа со своей командой.
Посмотрите на нотную запись или определите на слух, какой темп выбрал композитор для характеристики злого и доброго персонажа. Дети: Очень быстрый и неторопливый. Помощники выбирают нужный лепесток и крепят его на свою половину доски. Учитель: Второй вопрос – какую динамику подобрал композитор для точной характеристики злой Феи и Феи Сирени. Дети 1 команды: очень громкую. Дети 2 команды: тихое звучание.
Помощники крепят на доску следующий лепесток. Учитель: У какой темы ритм ровный, все нотки одинаковой длительности, а у какой темы – ритм неровный, с паузами, скачками. Чего же у нас не хватает для полного завершения образа? Дети: свои варианты ответов. Чтобы завершить эти образы, выполним задание. Перед вами изображение двух Фей.
Сейчас, вы, как в сказке, перевоплотитесь в художников и, используя цветные карандаши, подберите каждой волшебнице цвет костюма: какой, на ваш взгляд, наиболее точно передаёт характер героинь. Сравните свои цвета и те, которые подобрал художник. В чем вы видите совпадения? Дети: Цвет костюма Феи Карабос темный, а Феи Сирени светлый. Учитель: Противоположные цвета, яркая выразительная музыка - всё построено на контрасте.
Чего ещё не хватает, чтобы героини ожили? Композиторами мы с вами были, художниками были.
Дети: Танцорами не были. Пришло время очутиться на королевском балу. Посмотрим видео- фрагмент балета под названием «Сцена на балу», где разворачиваются важные события. Обратите внимание на то, какое настроение было у всех в начале бала и как оно измениться к концу сцены. Просмотр коды и финала 1- го действия – 7 мин.
Дети рассказывают о пережитых чувствах героев и настроении, которое выражает музыка.? Узнать продолжение? В завершении урока споём песню «Сказки гуляют по свету», муз. Посмотрите, перед Вами появилась спящая красавица. Обратите внимание, чего ей не хватает? Дети: у нее совсем не красивое платье.
Учитель: давайте поможем нашей красавице снова стать самой красивой. Перед вами на парте лежат цветочки разного цвета. Выберите цветок: красный- если вам было интересно на уроке и вы многое узнали, желтый- если у вас что- то не получилось, синий- если урок вам не понравился . Подойдите к Спящей красавице и приклейте цветок, который вы выбрали. Молодцы ребята! Вы на отлично справились с заданиями и помогли принцессе снова стать красивой. Домашнее задание- выучить песню «Сказки гуляют по свету».